目录
卷首
基于事实证据聚焦问题本刊评论员;1
教苑耕耘录
智起科学 慧教于行——记郑州市中原区小学科学教研员赵建东杨新瑞;5-7
教材教法_人教鄂教版
《科学》一年级上册教材介绍王思锦;8-11
《金鱼》教学案例张莹;12-13
有效指导一年级学生科学观察王兴林;13-14
小学科学实践活动模块设计与实施——以《制作年历》为例许彩凤;15-19
教材教法_苏教版
来一场跨越亿万年的“体验”——例谈《进化》单元的活动设计与处理许晓春;20-21
学生科学素养的提升要立足课堂——以《摆》一课教学为例翟仙芝;22-23
《摩擦力的秘密》教学分析——兼谈建构科学概念的实践研究乔伟;24-25
《摩擦力的秘密》教学实录与分析王鹏;25-28
科学课堂中多引入微活动孙秋杰;28-29
教师要善于利用学生前概念史瑞娣;30-31
教材教法_教科版_探索儿童的科学之三十
教科版《科学》一年级上册《植物》单元解读喻伯军;32-36
《观察一棵植物》课堂实录陈荣林;36-39
《植物》单元教学中学生概念与思维发展分析谢小立;40-42
应用数字化实验建构科学概念——以《传热比赛》一课为例刘怡;刘翀;42-43
教材教法_冀人版
浅议微课在教学中的应用孙燕晨;44-45
加强感性认识 促进概念建构——以“四季的成因”教学为例朱徐杰;46-47
探究应激发学生思维陈安顺;48-50
“空气占据空间”概念的理解与建构邵锋星;50-51
教材教法_青岛版
把孩子放在心上的科学课栾彩霞;52-53
教学中的“要”与“不要”王宪芳;53-54
从细节入手深化概念教学栾海军;55
教材教法_粤教科技版
低年级教学要贴近生活——以一年级《水果和蔬菜》单元为例李莹莹;56-57
运用STEM理念教学《太阳系》熊维聪;57-59
教材教法_湘版
一年级《科学》教材介绍与教学建议(下)——以湘版教材为例彭香;曹春浩;60-62
《流动的水》教学片段及分析王绍华;62-64
谈《光与影》一课实验的改进李静;64-65
基于能力发展导向的小学科学命题探析韩迎春;66-67
教材教法_大象版
培养低年级学生猜想能力的策略——以磁铁的学习为例王素英;68-71
《爱提问的小朋友》教学实录与点评岳洁华;连珂;71-73
引导学生在反思中升华——大象版《科学》教材反思单元教学谈许飞;74-75
教学三十六计_《教学三十六计》课堂教学思想篇之一
美人计——如何有序展开和深入青春期教育曾宝俊;76-79
海外视野
制作水路图——一个二年级的STEM案例Tori Zissman;高梦波;刘忠学;80-82
捕捉姜饼人——一个低年级的STEM案例Kimberly Lott;Mark Wallin;高梦波;刘忠学;83-85
教研园地
专题教研的力量——什邡市桂馨科学骨干教师成长纪实易爱国;沈浩文;王照西;86-87
专题策划
科学室里的故事余建文;88-90
送给孩子们的礼物张晨;90-91
一粒种子詹垚;92-93
泡泡“大作战”宋蔷;93-95
我家阳台上的“鸟邻居”杨一林;96-97
“家庭实验室”社团成长记贾文萍;98-100
先成就一个小目标——我的黄金十年罗玛丽;100-101
我在盱眙支教的日子王菲;102-104
向支教老师致敬余建文;104-105
教学沙龙_名师工作室在研究啥(二)
只为优秀教师自我实现叶彩红;106
改进和创新实验材料潘翠君;106-107
科学实践活动序列研究李德强;107
跨学科研究张秀香;107-108
让课堂更具“科学味”金伟平;108
探究式学习的策略研究与实践冯念;108-109
注重批判性思维能力的培养吴向东;109
基于概念转变的“探究式”教学研究蔡敏胜;109-110
跨学科教学课程研发田玥;110
基于新课标开发课程资源张茂良;110-111
“疑进”课堂教学模式研究赵晓英;111
引导学生进行科学论证袁优红;111-112
“理趣教育”背景下的STEM学习仇丽君;112
走向探究的科学课钱金明;112-113
项目驱动 做实研修姚伟国;113-114
实验教学课例研究高翔;114
三级工作室的责任与担当李彤;114-115
跨学科与一年级教学研究王洪顺;115
一分钟科普
可能改写历史的可燃冰成功试采(7-9年级)周吉东;116
亿万年的相伴(3-4年级)周丹;117
莱博士专栏
科学实验箱师生共管模式探索郭伟文;118-119
运用实验箱教学的几点思考梁培文;119-120
重视多媒体在科学教学中的应用邓尚杰;闵漫;120-121
实验与制作
多功能滴管浮沉子的制作金亚军;122
热胀冷缩系列实验创新王彦习;123
感谢有你 桂馨基金会——什邡桂馨科学骨干教师成长回望2
菜粉蝶阮翔;3
与你相约——致《科学课》杂志蔡永梅;4
《科学课》2017年要目124-127
“莱博士·朗威杯”全国青少年探究大赛128
中国教育学会科学教育分会关于推荐订阅《湖北教育·科学课》杂志的通知129